Month: April 2023

Posted on

Özel Eğitim

özel eğitim, aynı zamanda özel ihtiyaç eğitimi olarak da adlandırılır, sosyal, zihinsel veya fiziksel olarak ortalamadan, olağan okul uygulamalarının değiştirilmesini gerektirecek ölçüde farklılık gösteren çocukların eğitimi. Özel eğitim, duygusal, davranışsal veya bilişsel bozuklukları olan veya zihinsel, işitme, görme, konuşma veya öğrenme engelleri olan çocuklara hizmet eder; gelişmiş akademik yeteneklere sahip yetenekli çocuklar; ve ortopedik veya nörolojik bozuklukları olan çocuklar.

Tarihsel arka plan

Antik Yunan ve Roma’da engelli bireylerin bakımı ve tedavisine ilişkin münferit örnekler olmasına rağmen, ilk toplumlar tipik olarak normdan farklı olan insanlardan uzak dururdu. Orta Çağ’da kilise, fiziksel veya zihinsel engelli insanlara bakım sağlayan ilk kurum oldu, ancak özel eğitimle ilgili tekniklerin gelişimi, insan onuruna vurgu yapan Rönesans’a kadar ortaya çıkmadı.

1500’lerin ortalarında Pedro Ponce de León, İspanya’daki sağır öğrencilere konuşmayı, okumayı ve yazmayı öğretmeyi başardı; Yöntemlerini, 1620’de konuyla ilgili ilk kitabı yayınlayan Juan Pablo Bonet tarafından takip edildiği varsayılmaktadır. Bu, sağır bireylerin eğitimine daha geniş bir Avrupa ilgisine yol açtı.

17. yüzyıl İngiltere’sinde John Bulwer, sağırlara konuşmayı ve dudak okumayı öğretirken edindiği deneyimlerin bir anlatımını yayınladı ve Fransa’da benzer bir çalışma Charles-Michel, abbé de l’Epée (1712-89) tarafından yürütüldü. Sağır ve işitme güçlüğü çeken bireyler için iletişimin doğasını, kullandıkları doğal işaret dilini daha evrensel kullanım için sistematik ve geleneksel bir dile dönüştürerek geliştirmek.

Çalışması, Roch-Ambroise Cucurron, Abbé Sicard tarafından geliştirildi ve işitme engelli insanlara manuel eğitim veya sessiz yönteme yol açtı. Almanya’da Samuel Heinicke, sağır çocukları konuşmaları için eğitmeyi denedi ve 19. yüzyılda sağırların önde gelen eğitimcilerinden biri olan Friedrich Moritz Hill (1805-74), eğitimin “burada ve” ile ilgili olması gerektiği kavramıyla ilgili olarak bu yöntemi geliştirdi. şimdi” çocuğun – “doğal yöntem” olarak bilinir. Böylece, zamanla tüm dünyada kabul gören bir uygulama haline gelen sözlü öğretim yöntemi ortaya çıktı.

Engelli insanlar için özel eğitim, 20. yüzyılın sonlarında gelişmiş ülkelerde evrensel hale geldi. Bu gelişmeyle eşzamanlı olarak, bireysel farklılıklara ilişkin iki kavram tanımlanmıştır: (1) bir çocuğu diğeriyle karşılaştıran “bireyler arası farklılıklar” ve (2) çocuğun bir alandaki yeteneklerini kendi yetenekleriyle karşılaştıran “bireysel farklılıklar”. diğer alanlarda. Çocukların özel sınıflarda gruplandırılması, bireyler arası farklılıklar kavramına dayanır, ancak her bir çocuk için öğretim prosedürleri, bireysel farklılıklara, yani çocuğun yeteneklerine ve yetersizliklerine göre belirlenir.

 

Posted on

Erken Çocukluk Eğitimi Nedir?

Erken çocukluk, doğum ile 8 yaş arasındaki dönemi ifade eder, burada bir çocuğun beyni çevrelerindeki çevreye karşı oldukça hassastır. Bu “olağanüstü büyüme” dönemi, çocukların onları sonraki yaşamlarına hazırlamak için temel becerileri ve temel kavramları öğrenmelerini sağlamak için özel bir eğitim yaklaşımı gerektirir.

Erken çocukluk eğitimi, sosyal-duygusal becerilerden aritmetik, okuryazarlık ve eleştirel düşünmenin başlangıcına kadar, yaşamlarının bu döneminde çocukların edindikleri kritik gelişimsel dönüm noktalarına, becerilere ve kavramlara odaklanır. Çocukları gelecekteki akademik başarıya hazırlamanın yanı sıra, yüksek kaliteli erken çocukluk bakımı ve eğitiminin geliştirilmesi, OECD tarafından bir ulusun sağlığını ve gelecekteki konumunu değerlendirirken önemli bir ekonomik gösterge olarak kabul edilmektedir.

 

Erken Çocukluk Eğitiminin Faydaları

Yüksek kaliteli bir erken çocukluk eğitimi, çocuklara çok sayıda akademik ve sosyal-duygusal faydalar sunar ve bunlar çocuğun yaşamında onlarca yıl boyunca yankılanır. Çocuğunuz için bir Erken Çocukluk Eğitim Programı seçerken, öğrencilerin sağlıklı riskler almayı öğrenirken ve çerçeveler geliştirirken temel yeterlilikleri geliştirebilecekleri, keşfedebilecekleri, yaratabilecekleri ve kendilerini ifade edebilecekleri destekleyici, ilgi çekici bir ortam yaratmaya odaklanan programlar arayın. temel sosyal, duygusal ve akademik beceriler için.

Bu olumlu gelişim hedeflerine ulaşabilen bir program, erken çocukluk gelişimi, erken yaştaki öğrencilerdeki muazzam potansiyel ve ayrıca erken çocukluk eğitimi ile ilgili riskler ve faydalar hakkında temel bir anlayışa sahip olacaktır.

Bir çocuğun serebral gelişimi anne karnında başlar ve yaşamın ilk sekiz yılındaki gelişimi gelecekteki sağlık ve esenliğin temelini oluşturur. Çocukluktaki hızlı serebral büyüme ve gelişme, kısmen çocuğun “birçok gelişimsel alanda becerileri edinmesi ve bütünleştirmesi” ve çocuğun içinde yaşayıp öğrenebileceği duyarlı, ilgi çekici ve destekleyici bir ortam tarafından yönlendirilir.

Gelişimin her aşamasında eğitim, güçlü bir okul-aile ortaklığıyla geliştirilse de, bu özellikle erken çocukluk öğrenimi ve erken yaş gelişimi için geçerlidir. Çevre, erken çocukluk eğitiminin önemli bir bileşenidir ve “tutarlı, duyarlı bakıcı ilişkileri ve destekleyici bir topluluk” oluşturmak, bir çocuğun tam potansiyeline ulaşmasını engelleyebilecek ihmal ve kronik stres gibi zararlı faktörlerin potansiyelini büyük ölçüde sınırlayabilir. İlk yıllardaki öğrencilerin çevrelerindeki dünyayı keşfederken desteklendiği, ilgilenildiği, teşvik edildiği ve yetiştirildiği bir öğrenme ortamı geliştirmek çok önemlidir.

 

Posted on

Okul Danışmanlığı Nedir?

Okul danışmanlığı, psikososyal ve davranışsal zorlukları içeren, öğrencilerin akademik performansını etkileyebilecek sorunları ele alır (Gachenia & Mwenje, 2020). Okul psikolojik danışmanlığı hizmetleri, okul psikolojik danışmanı tarafından verilmektedir.

Bir okul danışmanının rolü, öğrencilerin zihinsel, duygusal, sosyal ve akademik gelişimine yöneliktir (Heled & Davidovitch, 2020; Popov & Spasenovic, 2020). Dünyanın farklı yerlerindeki okul sistemleri, okul danışmanları için farklı unvanlara sahiptir (Popov & Spasenovic, 2020):

Avustralya – öğrenci veya eğitim danışmanı
Bulgaristan – pedagojik danışman
Danimarka – pedagojik-psikolojik danışman
Rusya – pedagog-psikolog
Hırvatistan, Kuzey Makedonya ve Sırbistan – uzman yardımcı
Malta, Slovenya, Birleşik Krallık, ABD – okul danışmanı
İrlanda – rehberlik danışmanı

Popov ve Spasenovic tarafından 2020 yılında yapılan bir araştırma, okul danışmanının unvanı veya rolü biraz farklı olsa da, okul danışmanlığının temel unsurlarının şu şekilde özetlenebileceğini gösterdi:

  1. Öğrencilerin psikolojik, akademik ve sosyal gelişimlerini desteklemek.
  2. Okul hayatındaki tüm aktörler arasındaki çatışmaları çözmek.
  3. Öğrencilerin kişisel sorunlarla yüzleşmesine yardımcı olmak.
  4. Öğrenciler, veliler, öğretmenler ve müdürlerle istişare.
  5. Çeşitli okul aktivitelerini koordine etmek.

 

Posted on

ilköğretim

ilköğretim olarak da adlandırılan ilköğretim, geleneksel olarak örgün eğitimde bulunan ilk aşama, yaklaşık 5 ila 7 yaşlarında başlar ve yaklaşık 11 ila 13 yaşlarında sona erer. Birleşik Krallık’ta ve diğer bazı ülkelerde, ilkokul yerine birincil terimi kullanılır. . Amerika Birleşik Devletleri’nde birincil terimi, geleneksel olarak ilköğretimin yalnızca ilk üç yılını, yani 1’den 3’e kadar olan sınıfları ifade eder.

Uluslar arasındaki birçok kültürel ve politik farklılığa rağmen, en azından ilköğretimin hedefleri ve müfredatı benzer olma eğilimindedir. Neredeyse tüm uluslar, sonunda herkes için tam bir ilköğretimi kapsadığı düşünülen kitlesel eğitime resmi olarak bağlıdır. Bu nedenle, vatandaşlığa hazırlanmanın ilköğretimin ana hedeflerinden biri olduğu konusunda uluslar arasında giderek artan bir anlaşma bulunabilir. Müfredat açısından, bu hedef okuma ve yazma becerilerine, aritmetik becerilere ve temel sosyal bilgiler ve bilime vurgu yapılmasını önermektedir.

Fransız sisteminde 6 ila 11 yaş arası çocuklar école primaire élémentaire’e katılır. Merkezi olmayan bir eğitim sistemine sahip olan Amerika Birleşik Devletleri’nde genellikle ilkokullarla entegre anaokulları ve anaokulları bulunmaktadır. İlköğretim-ortaöğretim dizisi genel olarak 12 yıldır (bir veya iki yıllık anaokulu sayılmaz), ancak bu yılların alt bölümleri sekiz-dört veya altı-altı (ilkokul ve lise), altı-üç dahil olmak üzere değişir. -üç (ilkokul, ortaokul ve lise) ve dört-dört-dört (ilkokul, ortaokul ve lise) ve bu kalıpların bazı modifikasyonları.

İngiltere’de zorunlu eğitim 5 yaşında başlar ve 16 yaşına kadar devam eder. Resmi okula devam, çocuğun iki yıllık anaokuluna veya bölümüne başladığı 5 yaşında başlar. Bundan sonra öğrenciler 11 yaşına kadar ortaokula gidebilirler. Bununla birlikte, bazı yerel makamlar 5 ila 8, 9 veya 10 yaşındaki öğrenciler için “ilk” okullar ve 8 ila 14 yaşları arasındaki çeşitli yaş aralıkları için “orta” okullar kurmuştur. Kanada’da ilkokul, eyalete bağlı olarak 8, 7 veya 6 yıl olabilir. Avustralya’da zorunlu katılım 6 yaşında başlar ve beş eyalette 15’e ve Tazmanya’da 16’ya kadar uzar. Genel bir kural olarak, ilk ve orta öğretimin her biri altı yıl sürer.

Çağdaş Japon okul sistemi, üç yıllık bir anaokulu, altı yıllık bir ilkokul, üç yıllık bir ortaokul ve üç yıllık bir liseden oluşmaktadır. Hindistan’da her eyaletin, diğer görevlerinin yanı sıra, 6 ila 14 yaş arasındaki tüm çocuklara üretken faaliyetler ve yerel zanaatlar yoluyla temel eğitimin aşılanmasından sorumlu olan bir halk eğitimi müdürü vardır. 6 yaşında sekiz yıllık bir ilkokula başlayabilir ve muhtemelen daha yüksek skolastik organizasyonu oluşturan üç yıllık bir ortaokula ve üç yıllık bir koleje geçebilir. İlkokulun diğer ulusal varyasyonları, üç yıllık ortaokul veya ortaokul ve üç yıllık ortaokul tarafından takip edilen dört ve altı yıllık programlar sunar.

 

Posted on

Eğitim ve Öğretim Nedir?

Eğitim, bilgi ve becerilerin aktarılması ve edinilmesi yoluyla öğretme ve öğrenmeyi içeren bir disiplindir. Örgün eğitim tipik olarak okullar, kolejler ve üniversiteler gibi öğrenme kurumlarında gerçekleşir ve genellikle öğretmenler tarafından yönlendirilir. Öğretim, bilgi ve deneyimlerin organize bir şekilde paylaşılmasını, diğerlerinin eleştirel düşünme becerilerini ve entelektüel büyümeyi geliştirmelerine rehberlik etmeyi içerir.

Bir kültürün normları, değerleri, bilgisi ve gelenekleri eğitim yoluyla aktarılır ve öğrencilerin toplum içindeki rollerine ve sorumluluklarına hazırlanmalarına yardımcı olur. Bir kişinin karakteri, eğitim deneyimleri yoluyla da şekillenebilir.

Pedagoji, öğretim yöntemleri sanatına ve bilimine atıfta bulunmak için kullanılan terimdir. Dikkate alınması gereken çeşitli öğretim yöntemleri olduğu gibi, her öğrenci sınıfa farklı öğrenme stilleri, tercihler ve güçlü yönler getirir. Eğitimciler, çeşitli pedagojik teorileri ve öğretme yaklaşımlarını ve ayrıca bu yöntemleri öğrencilerinin her birinin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılamak için nasıl uygulayacaklarını anlamalıdır.

Kişinin karakteri de eğitim deneyimleriyle şekillenir. Bu nedenle, sosyal-duygusal öğrenme örgün eğitimin önemli bir parçasıdır. Öğretmenlerin, öğrencilerin duygularını düzenlemeyi, hüsranla başa çıkmayı ve saygılı ve sorumlu bir şekilde sosyal olarak etkileşim kurmayı öğrenmelerine yardımcı olmak için sosyal-duygusal gelişimi anlamaları çok önemlidir.

Öğretmenler, öğretim stratejilerini, mevcut kaynakları, farklı öğrenme stillerini ve sosyal-duygusal gelişimi anlamanın yanı sıra, eğitimin birçok özel alanı hakkında bilgi sahibi olmalıdır. Bu alanlar arasında özel eğitim, eğitim hukuku ve politikası, ikinci dil olarak İngilizce öğretimi ve öğrenci desteği yer alır. Tüm bu alanların temel amacı, çocukların ve toplumun diğer üyelerinin eğitim ihtiyaçlarının yeterince karşılanmasıdır.